续两岁半我们玩了公文式教育中的两本Let's Sticker & Paste和Let's Color，今年我们又加入了一本Easy Mazes。

　　Easy Mazes标明适合2、3、4岁的孩子。一共有80个迷宫，形状多是孩子喜欢的动物形象，难度逐渐加深。A4大小，每页纸张很厚，迷宫道路也很宽，便于还不会运笔的孩子随意涂画。

　　公文式教育丛书，我归入手工书一类。这个系列都是基于“公文式学习法”这一学习理念，思路是通过逐步加深的方式帮助孩子一点点掌握新的技能。由于难度缓慢加大，孩子不会觉得沮丧或焦虑。这样，帮助孩子从游戏中建立自信心，并激发孩子学习新东西的动力。这个系列名气还是蛮大的，我个人认为可以拿来随便玩玩，但也不必太过依赖。

　　我一开始拿出这本迷宫书时，Mia完全不能理解怎么走。在她看来，画条线就能到终点为什么要绕来绕去呀。于是，我就先把书放下，转身在网上买了个木制的公鸡迷宫。拿到手后，我没着急着让Mia玩，而是先给她讲了个故事：有一群小蚂蚁，他们住在一起。有一天一只绿色的小蚂蚁嚷嚷道：“这儿太挤了，房子太小，我要搬家。”于是，绿色小蚂蚁们都一起搬出了家，他们东走走西逛逛，看见了一间大屋子，“这儿不错，还挺宽敞的，我们就在这儿住下吧。”Mia认真地看我演示怎样使用吸铁石棒指挥小蚂蚁们搬家。接下来我说：“红色小蚂蚁也要搬家，Mia你来帮它们搬吧。”就这样，Mia开始自己动手玩迷宫。

　　等她熟悉公鸡迷宫后，我自制了一个迷宫。用的材料有软木塞、吸管、瓶盖。将这些材料用热熔胶固定在一个旧纸盒上，找来一个毛球让Mia自己动手移动毛球走迷宫。

　　经过实物迷宫的反复演练后，我再次拿出公文式迷宫书，Mia表现出极大的热情。厚厚地一本书，她能坚持一做就是一个钟头，只用了两个下午，就把这本书全部做完了。在这过程中，她表现得很轻松，边画边用书中的小动物编故事。幼儿时期的思维仍以具体形象思维为主，因此尽可能地让幼儿亲手操作实物，相较于对着书本写写画画，对孩子的思维锻炼益处更大。

　　后来，爸爸又给Mia做了一个稍复杂的迷宫。Mia从书中挑了一个她喜欢的冰淇淋图案，爸爸先画在纸盒上，然后用热熔胶把彩色吸管沿着画好的线条粘在纸箱里，Mia双手捧着她的大迷宫左摇右晃玩得挺开心。

　　接下来，我又买了个立体迷宫——滚珠轨道。这个还挺复杂的，一般是爸爸来搭，Mia玩。她会从不同的地方将滚珠塞进去，测试每条轨道通向哪里。我们还用水晶球和水来配合轨道玩。不同物质的运动模式大不相同，我们还引入了“弹性”这一物理概念。

　　最近我又拿出一本Usborne出的Big Maze Pad。买的时候，我被精致充满趣味的画面所吸引。这本尺寸比A4大，比A3小，一共三十个迷宫，每页都是一个全新的故事，每页都可以单独取出来。更好的一点是，它不仅是迷宫，还有找东“Can you spot?”和涂鸦游戏。难度上当然是大大的超过了公文式迷宫书，我拿出来时也忐忑不安，不知道Mia会是什么反应。只能说，兴趣是最好的老师。这本难度大大超过Mia现有能力的书激发了Mia挑战的欲望。我们经常会在一页上花半个小时，Mia反复尝试不同的路线，仔细搜索画面的每一个角落。有些好玩的迷宫连我也忍不住上手一试。目前我们做了四个迷宫，我不知道Mia到底能完成几个，让我们拭目以待吧。

　　Mia 3.4岁

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