遇到不少父母咨询，孩子不爱写作业，孩子写字不认真，孩子马虎等等。孩子为什么会出现这种情况，很多时候父母不接纳孩子，应该说不允许孩子按照自己的节奏发展，父母总是希望孩子跟上成人的脚步，符合成人的期望。这样催促孩子的结果，会向两个方向发展，孩子发展出磨蹭，虽然在那儿做作业，但是心不在那儿。另外一种情况就是对抗，父母越要求他认真，他越不认真，甚至会说，我就这样，你还能怎么办。孩子把精力消耗在对抗上，而忽略了学习本身，所以对学习失去兴趣，发展严重者，会厌学。

学习是孩子与事情的关系，如果想让孩子主动，父母需要鼓励，让孩子体会到成就感，产生自信，才是坚持兴趣的动力。不要谈孩子，就算我们大人对一件事情，也很难坚持，在工作上老板给加工资。在生活中伴侣鼓励，我们才有动力。

怎样唤醒孩子的内动力，让孩子对学习产生兴趣，可以从以下几点做起。

1、接纳孩子。

为什么把接纳孩子放在第一步，因为不管孩子现在是贪玩，学习不认真，还是没有兴趣，这些都是事实，不接纳也更改不了，所以和事实对抗，属于浪费能量。接纳孩子，亲子关系才会改善，孩子才会感受到父母的宽容，孩子才有可能听父母的话，才可能激发内动力。

2、静心陪伴孩子。

为什么要静心陪伴孩子，因为静心陪伴，孩子会感受他在父母心中是重要的。如果父母只是坐在边上监督孩子，一会看手机，一会着急，一会焦虑。这样给孩子传递什么信息，孩子在父母心中没有手机重要，父母着急，给孩子传递的信息，作业是为父母而写，学习不是他的事，要不父母怎么会如此着急。父母不能够静心陪伴，孩子感受的是你监督我，监督给孩子的感觉就是没有尊重，没有自由。这样孩子会产生情绪，情绪制约思维，就算大人在情绪里，其实很难听别人的劝，只有静下心来，我们才会反思。同理，孩子也一样，在情绪里边，虽然看起来写作业，但是心不在这儿，所以想要孩子跳出情绪，大人首先要心静，教育就是安心之道。大人心安，孩子才会心安。

3、站在孩子的角度考虑问题。

不少父母说，我是为孩子着想啊，可是道理讲了很多次，各种奖励措施都做了，可是孩子就是写字不认真。怎样才算站在孩子角度考虑问题。我举一个非常简单的例子，父母不是看孩子写字不好看，不整齐，父母可以跟着孩子一起写，有父母也写了一遍，可是父母写的这一遍，无论再认真，对于孩子来说，帮助不大。为什么，因为你是用右手写字，从小写到现在，和孩子不是平等的，也不是公平的。怎样才算站在孩子角度考虑，父母用左手写字，你这样就能真实的体验到一年级孩子刚写字的难度。如果你能写出孩子那样的水平和速度，算你厉害。左手写字才是体验孩子，理解孩子。

4、鼓励到具体的事情。

鼓励不到孩子具体的事情，鼓励的作用会失效，很多父母喜欢鼓励孩子，宝贝，你真棒，孩子到底棒在什么地方。另外一种鼓励，比如买玩具，给钱，孩子由此做这件事的目的，脱离了学习意义。学习是为了得到奖赏，如果没有奖赏，孩子就会失去动力。奖赏属于外在动力，很难激发孩子对学习的持久兴趣。要鼓励到事情本身，让孩子体会到成就感，这样唤醒内在动力。

比如，孩子写了几个字。父母挑出几个相对比较好的字，告诉孩子，这几个字写的不错。询问孩子，你自己认为还有那些字写的不错，孩子挑出比较满意的。隐含的意义就是有些字孩子自己也不满意。这样就会激发孩子内在的主动。就算一个字，我们可以挑出一个笔画，孩子，这个字你写的横平，竖直，写的不错，言外之意，其它笔画还不够好。没有批判，没有责怪，孩子天生会像好的方向发展 。孩子体会到成就感，一点点的进步，有了自信，随之产生兴趣。

教育就是安心之道，学习的本质，就是引起不断的思考，不断的完善提升。父母遇到孩子问题，最重要的是父母心静，心静出智慧。心不静，着急，会有情绪，在情绪里一定会制约你的思维。学习育儿并不是寻求标准答案，而是不断去唤醒父母内在智慧，愿意聆听孩子、愿意思考问题、愿意理性分析，这无形中给孩子就是一个表率。