妈妈们常常在思索，我该怎么和孩子相看上去那么焦虑、那么不稳定、一刻也不安静。有时候，孩子们似乎渴望亲近母亲，有时候又好像喜欢远离，希望一个人呆着。

　　所以，如果妈妈们不能满足他们，他们会立即开始大声哭闹，不仅如此，那些习惯于像影子般追随母亲左右的孩子，出生后几周，会用完全相反的模式和母亲相处，而远离母亲的孩子们也会变得开始亲近母亲。

　　在孩子的生活场景中，上述情况会出现在母亲是唯一的养育者，而父亲和亲属只是作为次要的角色时，但是，当母亲不是主要的、唯一的、清晰的养育者时（也就是说孩子的成长过程中，还有其它人成为主要养育者时），情况会开始变得复杂。

　　很多家庭因为实际的情况，照顾者会换来换去，孩子也必须和家里不同的养育者相处，一般主要是母亲和奶奶。照顾者的更替带给孩子的迷茫，加上不同照顾者对孩子的反应，会让孩子的困惑达到峰值。好吧，让我们看看一团混乱中有没有规律可循？

需要强调

孩子从出生开始，发展演化的速度飞快，所以，很多变化其实仅仅是成长的阶段性特点，不足为奇也毫无危险。这一点，当孩子还是婴儿时，几乎每一个－－养育者都知道，但是当孩子一岁或两岁时，问题看上去就不那么简单了，有时候，会像迷雾般让人捉摸不定。

为了找到出路，我们需要认识孩子。孩子和成年人一样，一边向往成为脱离他人的独立个体，一边在某种程度上永远渴望依赖他人。

婴儿期 无条件的依赖

　　婴儿期的孩子，他们会不由自主的完全依赖母亲，但是这种状况最多持续几个月。此时，我们可以说，婴儿完全沉浸在母亲的怀抱和心理状态里，就像孕期他被母亲的身体环绕一样。他们感觉不到母亲的存在，好像自己就是母亲的一部分，所以，如果和母亲如此接近，换一种奇怪的角度，我们可以说，他其实和母亲没有真实的关系。

　　另一方面，注意！孩子此时并不是毫无反应的生命体，仅仅像植物般生长，无法习得经验。相反，母亲的所有行为都为孩子的无意识留下不可磨灭的印记，并为孩子构建出了世界的最初模型。所以，面对孩子的需求，母亲做什么很重要，并且，能够给与契合孩子的心理状态的回应也同样重要。孩子会无意识的扑捉到这一切，不仅从面部表情（微笑）、从声音（甜美而温柔），最主要的方式是从身体语言方面感知，所以，抱孩子的方式非常重要。

　　遗憾的是，很多母亲缺乏自信，她们抱孩子的方式不是过于柔弱，不平稳；就是太过急躁，粗鲁或抱得过紧。前一种方式，让孩子觉得没有边界，可他却需要学习建立身体的边界，这个身体的边界，是他将来的自由与自我保护边界的雏形；而后一种方式，让他感觉被限制，压迫。两种方式都会让孩子觉得危险。

出生1个月至8个月 探索，寻找与母亲的和谐

　　生命的第一个月，孩子和母亲最初的任务，在于寻求一种和谐：母子互动中，行为上情绪和情感释放的时机与方式需要他们觉察，同样，母子仅仅通过相互的信号互动和交流的时刻也需要他们彼此觉察。重要的是，找到两者之间的平衡。

　　婴儿四个月时，一个新的阶段即将开始并会持续至少6-8个月：孩子醒的时间越来越长，并且开始使用各种感觉通道探索周遭的世界。当然，探索主要的兴趣点还是从母亲开始。此刻，孩子才意识到母亲是一个独立于自己的、外在的现实。接下来，孩子开始向母亲学习。而且他也意识到了“母亲”和“其它人”的不同。

　　当孩子八个月大时，陌生人接近时他所表现出的明显的焦虑，进一步证明了上述事实。当孩子开始走路时，上述阶段就接近了尾声。孩子从“四只脚”转换到自己的两只脚，展现了生命的序曲的第一章：那就是一个冒险者。

出生10个月至12个月 从妈妈出发，去探索世界

　　事实上，10-12个月，只要他们能做到，小英雄们就已经开始从妈妈出发，去探索世界了。欢快的，满足的呼喊着，尖叫着跑来跑去。当然，小英雄们还是不够勇敢，他们不敢跑的太远，有时候跑一会，就会小心的回到母亲身边寻求探索新世界的勇气。

　　此时，也是孩子发现“过渡性客体”的阶段，深爱的玩具，甚至是动画片“史努比”里莱纳斯手中永远抓着的一块小毯子，一个可以依恋，一个可以陪伴孩子睡觉，一个可以陪着孩子游荡的东西，都是“过渡性客体”，它们替代了母亲，在孩子第一次远离母亲时，陪伴在他们左右。

幼儿1岁至2岁 害怕失去妈妈的焦虑、不安

　　另一方面，生活很复杂，欣喜和骄傲的行为后，孩子会开始显示出一些犹豫。第二年的后半年，远离母亲的快乐开始减少，当然，有时候也会增强，但无论如何，孩子四处漫游的时刻开始逐渐减少，越来越稀有。与此同时，显著加强的是对母亲的依恋。除此之外，孩子开始呈现出一个新的，恼人的特点：他们开始变得不安，焦虑，常常生气，愤怒。

孩子到底怎么了呢？

　　一个细致的观察者会发现，孩子其实害怕失去母亲的爱。他/她可能认为母亲和他/她想的一样，也许他/她为自己的“自私”感到内疚。解释有很多，但最好的一个是将这些猜想结合起来。孩子的众多行为中，最让母亲头痛的可能是孩子的愤怒，这让母亲们感到巨大的痛苦，也产生了很多疑问和猜测。究其根本，可能是孩子内心的冲突，一种渴望自由和忠诚于母亲间的矛盾，或者是和试图否认内疚感之间的矛盾。可以确信的是，此时的孩子充满了矛盾的情绪体验。

　　现在，显然母亲的反应对孩子的未来至关重要。母亲的接纳和鼓励孩子寻求独立的能力，会帮助孩子模仿和认同母亲，带给孩子在不太痛苦的情况下接纳不良情绪的能力，帮助孩子减少伤害，并将自己带回良好的情绪状态，带回爱的身边。

　　从而，对一个成年人来说获得平衡所必须的人格得以发展，孩子的人格也更加具有韧性和弹性。

　　遗憾的是，当情况变化时，很多母亲不知如何应对，她们开始变得比孩子还要焦虑和愤怒，失去了自信，认为自己犯了错，或者认为自己没有能力带好孩子，感到被孩子背叛等等。这些反应会让孩子高度不稳定，过度依恋或者充满矛盾，无法整合自己的多种感受，也无法发展出健康的人格。

幼儿3岁5 人格萌芽，自我显现

　　其实，第三年开始，人格会开始自我显现，养育他的父母和周围的亲属能清晰的察觉到他的特点，或多或少的，除了一些特殊的时刻会造成巨大转变，比如遭遇巨大的创伤，否则，孩子的余生都会具有类似的人格。现在，虽然还是萌芽状态，我们也许该第一次谈到，在我们眼前的，是一个真正的独立的个体。一个不再为自己和母亲的关系焦虑的孩子，一个不被自己过强的情感淹没的孩子，一个能接受母亲的缺席而不会出现危险的幻想的孩子，一个不会因为母亲的缺席而感受到太多痛苦的孩子，才是一个真正独立的孩子。

内容来源自马龙Mauro